景观设计教学除了课堂的理论讲授外，更中要的是大量的实践练习，以不断取得经验和感悟。一方面需具备整体设计的意识思维能力；另一方面要掌握多种类的设计表现手段。同时还需要强调教师与学生，学生与学生之间通过练习的互相影响，培养设计的协调组织能力。只有经过前期的分析研究，直观的考察，大量设计草图的评价甄选，将设计要素进行整合才能从景观思考的本质出发，引导出更丰富，更具创造性的设计方案。
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